RESUMO (negrito)

 

 

Inicie o resumo informando os seguintes aspectos: O presente texto tem como objetivo … Esse estudo justifica-se por … O resumo é a apresentação concisa de todos os pontos relevantes do texto, visando fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consultar ao texto integral. O resumo deve ressaltar a problemática que se pretendeu solucionar ou explicar; os objetivos; os resultados e as conclusões. Deve ser composto de uma sequência corrente de frases concisas e não de uma enumeração de tópicos. Deve-se evitar o uso de frases negativas e não deve conter citações diretas e indiretas. Finalize com uma breve conclusão sua sobre o tema que você esta escrevendo. Deve-se usar a terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa (aborda, espera, verifica). O resumo deve ser digitado em UM PARÁGRAFO ÚNICO (sem ENTER) evitando frases negativas, símbolos, fórmulas, equações e diagramas. O resumo é digitado com espaços interlineares simples (1,0cm) e conter, no máximo, 250 palavras. Não deve ser utilizada citação nesse item.

 

Palavras-chave: expressam os principais termos do artigo e não devem ser palavras que constem no título. Separe as palavras por ponto, use iniciais em Maiúsculo. {Mínimo 3 e no máximo 5 palavras – sem caixa alta}. Graduação. Artigo. Tópicos de pesquisa.

 

 

 

1 INTRODUÇÃO {título: item 1, alinhamento à esquerda, MAIÚSCULO/caixa alta e negrito} – {Um espaço de 1,5 cm para separar o título do texto – um ENTER}

 

{1,25cm} Na introdução é preciso que o tema seja apresentado de maneira clara, precisa e sintética. Deve-se evitar introdução que se refira vagamente ao título do artigo ou uma introdução abrupta, que leve o leitor a entrar confusamente no assunto. Nada de introdução histórica que remeta a questão a seus antecedentes remotos; nem introdução exemplificadora em que se formulam exemplos ilustrativos acerca do tema. Não deve ser utilizada citação nesse item.

Fundamentalmente, a introdução deve conter cinco ideias básicas que respondam às seguintes perguntas: O que fazer? Ou seja, o que será tematizado. Por que Fazer? Ou seja, por que foi escolhido esse tema. Quais as contribuições esperadas? Como fazer? Ou seja, qual será a trajetória desenvolvida para a construção do trabalho empreendido e, a descrição da metodologia utilizada.

Assim, de maneira geral, a introdução deve informar em aproximadamente cinco parágrafos: os antecedentes do tema ou problema; tendências; natureza e importância do tema; justificativa da escolha do tema; relevância; possíveis contribuições esperadas; objetivos do estudo e o que será apresentado no artigo.

Por exemplo:  Este artigo está subdividido em dois tópicos, em que no primeiro será abordada a base histórica de tal coisa, no segundo tópico será apresentada a relevância do tema abordado para a sociedade atual, posteriormente a metodologia será evidenciada apresentando os principais autores escolhidos para fundamentar o trabalho, encerrando com as considerações finais. {Dois espaços de 1,5 cm para separar o último parágrafo do próximo título da seção a seguir}.

 

 

2 REFERENCIAL TEÓRICO {título: item 2, alinhamento à esquerda, MAIÚSCULO/caixa alta e negrito} Dê UM NOME AO TÓPICO, NÃO USE REFERENCIAL TEÓRICO.  POR EXEMPLO: 2 EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS INTERDISCIPLINARES  {Um espaço de 1,5cm para separar o título do texto}

 

Aqui deve-se referenciar autores e respectivos anos, ou seja, mostrar o apoio teórico ao desenvolvimento do tema proposto para estudo. Assim, a fundamentação teórica do seu texto consiste em embasar as ideias de outros autores, isto é, os aspectos teóricos lidos, resumidos e citados para dar sustentação a sua pesquisa, apresentada aqui.

O desenvolvimento compreende explicação, discussão, demonstração. Corresponde ao corpo do trabalho. Para isso é necessário escrever com suas palavras e intercalar com citações diretas (Autor, ano, número de página) e citações indiretas (Autor, ano), como por exemplo. Para Baumman (2007, p. 83)

 

Explicar é tornar evidente o que estava implícito, obscuro ou complexo; é descrever classificar e definir. Discutir é comparar as várias posições que se entrechocam dialeticamente. Demonstrar é aplicar a argumentação apropriada à natureza do trabalho. É partir de verdades garantidas para novas verdades (aqui o tamanho da fonte é 11pt, espaçamento entre linhas simples (1,0cm) e recuo na margem esquerda de 4cm. Não use aspas. Não use itálico.

 

Citação direta menor que 3 linhas são inseridas no corpo do trabalho. Somente quando for maior que 3 linhas fazer o recuo da margem esquerda: 4,0cm, espaçamento entre linhas 1,0cm (simples) e fonte (letra) menor (11pt) como o modelo anterior.

Ainda, segundo Alves e Quinan (2019) o desenvolvimento será estruturado conforme as necessidades do plano definitivo da obra. As subdivisões em tópicos, itens, sessões, capítulos, surgem da exigência da logicidade e da necessidade de clareza e não de um critério puramente espacial “não basta enumerar simetricamente os vários itens: é preciso que haja subtítulos portadores de sentido, estes títulos devem dar a ideia exata do conteúdo do setor que intitulam” (Alves; Quinan, 2019, p. 83). Finalize os parágrafos com suas palavras, deixando as citações menores de 3 linhas no corpo do parágrafo.

No desenvolvimento o autor do trabalho demonstra sua capacidade de coletar, organizar e relatar as informações obtidas, interpretar estas informações e tirar conclusões acerca das mesmas. Para Costa e Brandão (2005) o desenvolvimento deve conter um primeiro item que traga a fundamentação teórica e os pressupostos conceituais que darão sustentação às argumentações do estudo. Assim sendo, deve fazer uma ligação entre a bibliografia pesquisada e a situação problema que está sendo estudada (citar autores que contribuirão nos argumentos) (Aqui temos o exemplo de uma citação indireta com dois autores seguidos do ano).

Portanto, evite frases curtas demais que não se caracterizam como parágrafos. Desenvolva mais a ideia brevemente apresentada. Não apresente DUAS citações diretas na sequencia (autor, ano, página), sem um parágrafo com suas palavras, descrevendo sobre as citações apresentadas. Evite senso comum, apresentando os autores (ano) que você leu e escreveu com suas palavras. Busque não apresentar palavras que expressem exageros e indique entre aspas quando for transcrever uma citação menor que três linhas, apresentando no corpo do trabalho, não se esquecendo de referenciar autor, ano e número de página do que foi transcrito literalmente da obra lida.

Por fim, esse item apresenta também uma análise do tema, ou seja, o uso das novas tecnologias aliadas na educação, mencionando os desafios docentes, elaborado pelo autor (você) a partir de uma reflexão sobre o referencial teórico apresentado, a partir dos estudos descritos na revisão bibliográfica. Veja exemplo:

 

[…] que se afirma é que o professor medeia a relação ativa do aluno com a matéria, inclusive com os conteúdos próprios de sua disciplina, mas considerando os conhecimentos, a experiência e os significados que os alunos trazem à sala de aula, seu potencial cognitivo, suas capacidades e interesses, seus procedimentos de pensar, seu modo de trabalhar (Hoch, 2011, p. 25-26).

 

É aqui que a originalidade do autor permite apresentar uma discussão sobre o tema e fazer novas afirmações baseadas nos estudos anteriormente apresentados. Não é permito relato de caso, não podendo mencionar nome da escola, exemplo de sala de aula, o que aconteceu na série tal, nem nome da cidade. Não use termos “eu observei”, “eu analisei”, “pude observar”, “aconteceu em um determinado local”. Reveja a vídeo aula e os itens no Mural de Avisos, bem como Material Extra.

 

 

2.1 a importância do desenvolvimento em artigos científicos

{nas seções secundárias, os títulos continuam em letra maiúscula/caixa alta e não devem estar em negrito} {Um espaço de 1,5 para separar o título do texto}

 

O desenvolvimento compreende explicação, discussão, demonstração. Corresponde ao corpo do trabalho. Não esqueça que sempre que utilizar citações deve apresentar o autor, o ano e a página obedecendo às normas para citações contidas na disciplina de Metodologia da Pesquisa. As citações devem ser sempre contextualizadas, ou seja, nunca podem aparecer soltas no texto, assim, jamais um tópico poderá ser INICIALIZADO ou FINALIZADO com citação direta. Se ela foi escolhida para figurar no texto tem sua importância e isso deve ser explicado, por exemplo:

{Um espaço de 1,5 para separar o texto da citação}

 

Explicar é tornar evidente o que estava implícito, obscuro ou complexo; é descrever classificar e definir. Discutir é comparar as várias posições que se entrechocam dialeticamente. Demonstrar é aplicar a argumentação apropriada à natureza do trabalho. É partir de verdades garantidas para novas verdades (Rodrigues, 2007, p. 83-84).

{Um espaço de 1,5 para separar a citação do texto}

 

Ainda para o mesmo autor, o desenvolvimento será estruturado conforme as necessidades do plano definitivo da obra. As subdivisões em tópicos, itens, sessões, capítulos, surgem segundo Rodrigues (2007, p. 83), da exigência da logicidade e da necessidade de clareza e não de um critério puramente espacial: “não basta enumerar simetricamente os vários itens: é preciso que haja subtítulos portadores de sentido, estes títulos devem dar a ideia exata do conteúdo do setor”. Observe que as duas citações são diretas e por isso colocamos a página do livro. Utilizamos, portanto, as palavras do autor tal qual aparecem no texto e, não deixamos a citação solta no artigo.

No desenvolvimento, o autor demonstra sua capacidade de coletar, organizar e relatar as informações obtidas, interpretar essas informações e tirar conclusões acerca das mesmas. O desenvolvimento deve conter um primeiro item que traga a fundamentação teórica e os pressupostos conceituais que darão sustentação às argumentações do estudo, deve fazer uma ligação entre a bibliografia pesquisada e a situação problema que está sendo estudada. Seu objetivo é fornecer, a partir de várias posições teóricas, um suporte conceitual para o trabalho (Sanches, 2018). Nesta citação, por se tratar de uma citação indireta, observe que não colocamos a página do livro. Não utilizamos, portanto, as palavras do autor tal qual aparecem no texto.

Esse item apresenta também uma análise do tema, elaborado pelo autor a partir de uma reflexão sobre o referencial teórico apresentado no item anterior, a partir dos estudos descritos na revisão bibliográfica. É aqui que a originalidade do autor permite apresentar uma discussão sobre o tema e fazer novas afirmações baseadas nos estudos anteriormente apresentados.

Por fim, não termine uma seção por meio de uma citação direta, escreva pelo menos mais um parágrafo com suas palavras e salientamos os cuidados com transcrições não escritas por você (Acesse o Mural de Avisos e veja os indicativos de plágio). Portanto, lembramos que frases, parágrafos ou ideias retiradas de uma obra já publicada, utilizadas sem os devidos créditos ao autor original é considerado plágio e pode zerar a atividade.

 

 

3 ConSIDERAÇÕES FINAIS {título 3: alinhamento à esquerda, MAIÚSCULO/caixa alta e negrito} {Um espaço de 1,5cm para separar o título do texto}

 

Basicamente, o conteúdo das considerações finais compreende a afirmação sintética da ideia central do trabalho e dos pontos relevantes apresentados no texto. Deve ser uma decorrência natural do que foi exposto no desenvolvimento. Não deve ser utilizada citação nesse item. Assim, as considerações finais devem resultar de deduções lógicas sempre fundamentadas no que foi apresentado e discutido no corpo do trabalho, contendo comentários e consequências da pesquisa. Este item não deve trazer nada de novo e deve ser breve, enérgico, consistente e abrangente.

 

 

REFERÊNCIAS {alinhamento à esquerda, maiúsculo/caixa alta e negrito} {Um espaço de 1,5 para separar o título do texto}

 

Deve apresentar a relação das referências citadas no texto – ORDEM ALFABÉTICA (leia as orientações postadas no Mural de Avisos). Modelos de referências – livros, artigos científicos, capítulos de livros, textos científicos publicados em eventos, legislações, como referenciar material lido na internet. TODOS os autores usados no corpo do trabalho deverão constar aqui no final do seu trabalho, não podendo, portanto, apresentar uma sequência de autores que não constam no seu trabalho.

 

 

ALVES, Silvana Rodrigues; QUINAN, Juliana Maria Corallo. A relação afetiva entre professor e aluno no processo de orientação acadêmica. 2019. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência no Ensino Superior) – Instituto Federal Goiano, Ipameri, 2019.

 

BAUMMAN, Zygmunt. Tempos líquidos. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.

 

COSTA, Liana Fortunato; BRANDÃO, Shyrlene Nunes. Abordagem clinica no contexto comunitário: uma perspectiva integradora. Psicologia & Sociedade, Recife, v. 17, n. 2, p. 33-41, maio/ago. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ps oc/a/XCMYYfqY9phRXsBSkJSPfyB/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 22 set. 2025.

 

HOCH, Lothar Carlos. O lugar da teologia prática como disciplina teológica. In: SCHNEIDERHARPPRECHT, Christoph; ZWETSCH, Roberto E.; HOCH, Lothar Carlos. Teologia prática no contexto da América Latina. 3. ed. rev. e ampl. São Leopoldo: Sinodal, 2011. p. 23-35.

 

RODRIGUES, Alessandro. Teologia sistemática no horizonte pós-moderno: um novo lugar para a linguagem teológica. São Paulo: Vida, 2007.

 

SANCHES, Sidney de Moraes. A contextualização da teologia: conceitos, história, tensões, métodos e possibilidades. Revista Tecer, Belo Horizonte, v. 2, n. 3, p. 1-20, nov. 2018.

 

 

 

{O texto deve apresentar de 6 a 10 páginas, contando com as referências}